我们是一所中学，学生们在小学几乎都不上英语课，没有基础，没有环境，给学生学习英语带来很大的困难。而升入初中后，学生又一下子面对那么多新的课程，难免给学习英语又多加了一道障碍。所以，笔者认为学好英语的重中之重就是要在一开始激发和培养学生学习英语的兴趣。
一、激发培养兴趣，树立学生的自信心
面对刚入学的初一学生，教师可抓住他们稚气未脱的儿童心理，利用色彩鲜艳的图片、卡片来吸引学生的眼球，从最基础的A B C D教起，让他们觉得学习英语既简单又有趣。同时，还可适当利用学校的多媒体教学，让学生对学习英语更加感兴趣。然后慢慢地一点一点地给他们创设语境，让他们轻松地进入对英语的学习。对单词的识记，我一直反复强调利用音标记忆，如：学习单词时强调字母及字母组合的发音，教室墙上贴着用很醒目的颜色写的字母及字母组合的发音，每天利用晨读前10分钟让孩子们跟读录音，随时让他们处于耳濡目染中。当学生在不知不觉中入了门，有了兴趣，有了自信心，那一切就简单了。
二、以学生为主体，注重培养学生的实际运用语言能力
首先，在对英语的语言学习中，我一直鼓励学生自己多说多练。比如，从一开始初一最简单的打招呼用语开始，我就不再让学生离口，跟同学或老师见了面，都要用学到的用语去打招呼。为了让学生克服羞于开口的心理，从我做起，给学生树立样板。
其次，我还不断给学生渗透一些简单易说的日常用语。课堂中我尽量让学生用自己的话去完成对话，以达到能实际运用的效果，而不是为了对话而对话。要求他们加进一些自己的东西，以表演的形式呈现给其他同学。例如，在初一Unit 1 My name’s Gina中，学生只学到了说出自己的名字，再往后学生逐渐会学到年龄、性别以及介绍家人等等，我就利用这个让学生做演讲，一点一点地增加介绍的内容，这样反复运用已学到的知识，学生会掌握得很牢固，达到脱口而出的效果。
再次，在学生的写作培养上，我先让学生搞清楚每一个话题的主要内容，让他们在理解的基础上概括出短文的主题，然后用自己的语言去复原这篇短文，这样知识就变成自己的了。比如，初二上册Unit 1 How often do you exercise? Section B 3a中，我们只要抓住想要有一个健康的身体就必须多锻炼，有充足的睡眠，还要有一个健康的饮食习惯（多吃蔬菜水果，多喝牛奶，少吃垃圾食品）这些主要内容，学生就可以根据自己的实际想法写出来丰富多彩的短文，不用再去死记硬背书中的短文。
最后，在课堂教学中我始终坚持把课堂交给学生，精讲多练，只起点拨的作用，把大部分时间用在备课、备学生上。多设计一些话题，多创造一些语境，多给学生一些时间，让他们自己在学习中体会实践、体会交流、体会合作，以达到培养综合运用英语这门语言的能力。