忙碌而又充实的一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的观察日记5篇，希望对大家有所帮助。
观察日记 篇1
呀!妈妈!快来看啊!Hurry!爸爸没有骗我!我阳台上传出惊天动地的高呼。
咋了呢?妈妈走了过来，这么激动干什么?出啥坏事了?还是你一株辣椒死了?冷静!冷静!
妈妈，你怎么总是说不吉利的话呢?我皱了皱眉，当然是我---我清了清嗓子，本宝宝的黄金超级植物——辣椒，有两个完全变红了!
啊，太好了!妈妈也愉悦起来，嗯，那么，长什么样子呢?
咳咳，现在我是导游为你们介绍一下本宝宝的世界冠军植物吧!首先，大家看到这一株植物，哇，不错吧!真高大!嗯大约有七八十厘米高。现在，就是此刻!大家来看看这两个辣椒。我停顿了一下啊。
怎么样?感觉?呵，看这鲜红的外表，我用手摸了摸它们俩，光滑而细腻，冰凉而又带一丝温暖，真是举世无双呀!而那鲜红，令人深入其中，在冷的打颤的时候看它，会有一丝温暖缓缓流入心中;热到自己的衣服能拧出许多汗水时，看它却又拥有了希望。
好了，咱把这两个红辣椒先说到这儿，想再了解请期待下期。
来看着个青辣椒，各位没有发现什么吗?呵，它是不是活像个将军?它要驱赶什么?我认为它在驱赶可恶，总是侵扰它们的球风和总是想偷吃它们的小鸟。它们威武而严肃地站立着，从不投降，从不绝望，只是朝着希望勇敢向前。
它们，大约五六厘米的辣椒，我爱你们!I love you!I love you!
好了朋友们，这期节目完毕，敬请期待下一期!
观察日记 篇2
11月30日星期日多云
今天，我发现半个月前种的大葱长大了。回想以前，我种的时候把大蒜掰成几块，轻轻地放到土里，撒上稻草、浇上水。
四天后，我发现有一跟蒜探出了头，我还发现这根芽很嫩，很小，真希望它快快长大!
七天后，我发现又有几根蒜苗了!三天前发芽的长得格外显眼，哈!
今天，蒜苗长得又高有大，希望它们早日长成大蒜!
观察日记 篇3
自从我们家花被爸爸“一举歼灭”之后，我一直觉得花盆里空空，总想种点儿什么。
正巧，老师昨天给我们留了一篇观察日记。我灵机一动，不如就在花盆里种大蒜。这样既可丰富我家菜肴，又可以完成老师留作业，真是一举两得啊！
妈妈知道我要种蒜，便与我说：“我们比一比谁蒜长快吧！”我听了，双手赞成。我按书上所说，拿了一杯水，把我“蒜宝宝”放了下去。而妈妈却直接种了下去。一天后，我才小心翼翼地把“蒜宝宝”种了下去，心里默默祈祷：蒜啊，蒜啊，你们一定要快快长大！一定要超过妈妈。
一天过去了，两天过去了，我蒜已经发芽了，而妈妈却依然没有动静。直到第二天，妈妈蒜才发芽，嫩嫩，细细，绿绿，大约有一寸高。
一天天过去了，那棵蒜越长越高，不过，其它蒜也争先恐后地追了上来。可惜，被妈妈锅盖一压，它们就全都“垂头丧气”了。
今天我们家做面，我把蒜苗拔了下来，切碎后，放进了面里，虽然被辣出了眼泪，但心里却甜滋滋，因为我终于吃到自己劳动果实了！
观察日记 篇4
今天，我走进厨房，看到篮子里放着一些红薯，我走近一看，咦，这个红薯宝宝发芽了。
我拿起这个红薯仔细打量，它的一端已经长出了四个小小的嫩芽，那淡淡的紫红色的小嫩芽，看起来奇形怪状，有的像站在悬崖峭壁上的小鸟儿，这只小鸟儿站在一截儿“枯木”上，探头探脑地往山顶望去，好像下一秒就要飞到山顶一样。有的像一只从地里伸出来的.一只小爪子，充满了魔幻气息。还有的像一只飞舞的蝴蝶，瞧，这只蝴蝶正在张开翅膀，仿佛正在寻找盛开的花朵儿。
仅仅是几点小小的嫩芽，就让我感受到了它们无穷的魅力，我对这块儿发芽的红薯产生了好奇。我忽然想到，可以做一个水培红薯，让这些小嫩芽茁壮成长，看看它们能带给我怎样的惊喜。
为了方便观察，我拿了一个透明的小杯子，这样，红薯可以直立着“站”在杯子里。
红薯怎么放，可是一门学问，我查了一下资料，了解到嫩芽多的一端不能泡在水里，否则，这些嫩芽就会腐烂。我按照要求放好红薯，倒入了适量的水，接下来，就可以等待红薯慢慢成长了。
希望这块红薯在接下来的日子里能给我带来不断的惊喜。
观察日记 篇5
最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。
措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。但是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。
反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往非常难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。