演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在现实社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编为大家收集的教师师德演讲稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师师德演讲稿 篇1
展翅翱翔于广阔的蓝天，是雄鹰的快乐；自由游弋在清澈的碧水，是鱼儿的快乐；携手徜徉于知识的百花园，是师生的快乐。
树立大语文教学观，面对异彩纷呈的知识百花园，我只撷取益于学生身心成长的花瓣，用学生喜闻乐见的方式，来滋养学生的心灵，使他们骨骼健壮，明理悟情，茁壮成长。
以阅读为基，活动为翼，激发学生热爱语文之情。学杨振宁的《邓稼先》一课，和学生一起欣赏梁植的演讲《我的偶像邓稼先》，与学生共同阅读“火箭之父钱学森”“核潜艇之父黄旭华”“著名地球物理学家黄大年”的故事，在同质群文阅读中，把“知识报国”的种子植入初中学生心中。
面对七年级学生学习目的不明确、缺乏远大理想的普遍现状，我决定上一节“立志、勤学”主题班会，主题确定后，班干部组织策划活动的形式，全班同学积极响应，纷纷拿出了自己的看家本领。聪明伶俐的方晨辉和王玥两位同学商量出这节课的题目——《学伟人刻苦攻读，习名人立志成才》，并请“年级书法高手”李志友主任板书题目，李主任特意选用了大红色粉笔，在干净的黑板上挥洒自如，漂亮的行楷令在场同学连连惊呼——“好！”
这节课在李玥和张玲玲两位主持人的精彩开场白中拉开了序幕：“我国有着悠久的历史，灿烂的文化，五千年的岁月长河，涌现出了无数英雄豪杰，他们从小立志成才，勤学苦练，长大报效祖国，作出了一番轰轰烈烈的事业……”
故事组的同学讲述了历代名人刻苦攻读、立志成才的故事：匡衡凿壁偷光，江泌随月读书，李时珍历艰险著《本草纲目》，詹天佑志修京张铁路……
穆德宝等六名同学表演了情景再现剧——“为中华之崛起而读书”，表演分工：一男生饰周总理，一男生饰魏校长，另三名男生饰周总理的同学，一女生读旁白。生动感人的表演赢得了全班同学的热烈掌声。不等主持人发话，名人名言组的同学自发站起来为大家大声背诵勤学立志的名言，这些同学因分坐在四周，又是自发背诵，所以现场出现了此起彼伏、四面开花的良好效果。演讲组对“一曝十寒”和“常立志”的同学进行了规劝。
同学们纷纷发言倾诉自己的感想，并集体宣誓：“勤奋学习，刻苦攻关，立志成才，报效祖国！”同学们的铮铮誓言在教室里久久回荡……
活动前学生在知识百花园阅读、筛选，活动中展示、体验，这些过程都深深影响了学生。多年过去了，已参加工作的学生曹佳音发来短信说：“当内心燃起对文学热爱的熊熊火焰时，却总不会忘记那个给我火种的人。”
教师师德演讲稿 篇2
罗伯特.欧言文说："人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！
也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问："你在忙什么？"富人回答："我在忙事业！"穷人说："你还忙什么？你已经这么有钱了！"不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好！"，我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说："老师，您脸上的疙瘩好多了！"那个拉拉我的衣角说："老师，你穿上这件衣服真漂亮！"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。幸福时刻陪我左右！
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来？正高尔基所说："谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。
在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福！
托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。我爱我平凡的幼教工作。
我工作着，我幸福着。
教师师德演讲稿 篇3
同仁们：
大家好！
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
教师师德演讲稿 篇4
孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性，因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
一、为人师表
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、身教重于言教
学校是****精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于****精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
三、敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
四、服务心态
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
天地，也是一方包含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求：
1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的 ，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智。 学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能。技高为师。
一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是****精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是———每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
教师师德演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我演讲的题目是《今天，我又将扮演什么角色》。
从去年年初踏上梦寐以求的三尺讲台，到今天站在这个令人无比激动的演讲台上，短短一年半的教学生活中，我已经扮演了许多的角色。
第一次以老师的身份踏上讲台，我面对的是一群三年级小朋友。这是一堂没有备课的综合实践课，原本想让小朋友们自习的打算，在他们充满信任目光中消失无踪。我开始利用仅有的手机摄像头，教他们怎样在镜头前以最适合自己的方式展示自己，怎样将自己最美丽的笑容定格在镜头里。下课的铃声响得十分突然，天真而活泼的小朋友们冲上讲台，拉着我的衣角，挥舞着手中的笔记本和笔，大声的说：曾老师，我们好喜欢你，能把你的名字和qq号码写在我们的本子上吗？第一次，我有了当明星的感觉。
第一次以语文老师的身份踏上讲台，我面对的是充满着叛逆的青春气息的七年级学生。这是一个和年级其他班级相比成绩较差的班级，也是一个不自信的班级。但对我来说，他们只是我教学生涯中的“初恋”。于是，我用最真诚的语言去鼓励他们，用最有效的方法教会他们什么叫做争先。在一次我费尽心思争取到全区语文教研课后，我自己却因为太过紧张而在学生们面前流露出怯意。在上课之前，班长来到我的办公室，用手搂着我的脖子说：“老师，千万别紧张，我们都准备得很好。这一次，我们将会成为对方最好的搭档。”是呀，搭档，多么温暖的一个角色。
第一次以班主任的身份踏上讲台，我面对的却是一个个不分昼夜的家长来电，而我总以为自己能做的仅仅是耐心的倾听与劝解。有一天在午夜熟睡之时，接到一位留守学生的妈妈满心焦急打来的电话。妈妈在电话里抽泣着对我说：“小曾老师，静静的奶奶刚刚打电话来说，她现在还没回家，您能帮忙找找她吗？”短短的一句话，让我睡意全无，当我在小区附近的网吧里找到静静时，她低着头走到我身边，抱着我的胳膊说：“老师，我以为不会有人找到我。其实，我只是因为玩得太晚了，不敢一个人回家！”那一刻，我第一次有了一种身份上的.自觉，那就是——妈妈。
这样的身份我还有很多：面对早恋的孩子时，我扮演的角色是一位耐心恳谈与倾听的朋友；面对自闭的孩子时，我扮演的角色是一位全心开导的心理医师；面对生病的孩子时，我扮演的角色是一位床前辅导的家教；面对渴望进步的孩子时，我扮演的角色是一位由我及他的人生规划师。
刚当上老师，学校里的新教师培训第一课就是让我们要懂得什么叫师德。他们说：“每一位拥有良好的师德师风的教师，他过的生活应该是‘一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘’。”前辈们更让我们一定要花点时间去想想：“80后的年轻教师，应该怎样将师德体现在对90后学生的教育过程当中？”
这些话语与问题，我并没有在培训结束前得到真正的理解和答案。但是通过在学生们面前扮演各种不同的角色，我却真正的开始理解了什么叫做师德。师德就是在孩子们把你当做明星时，你要用自己的言行给他们做一个好的榜样；师德就是在孩子们把你当成搭档时，你要用自己的努力为他们做一次好的导航；师德就是在孩子们将你当做妈妈时，你要用自己的爱给他们的心灵一个温暖的肩膀。
作为一名80后的年轻教师，我并不十分用心的去想怎样表现我的师德，却又无时不刻的去想怎样表达我的爱。爱我那可爱的学生、爱我那心爱的事业、爱我令人迷恋的各种角色。
每当清晨从睡梦中醒来，我总是充满期待的想：今天，我又将扮演什么角色？
教师师德演讲稿 篇6
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《一切只因为有师爱》。
在古希腊神话中，有一位名叫皮格马利的雕刻大师，他在将一根象牙雕刻成美女时，对这件作品产生了感情，于是他对象牙美女倾注了自己全部的心血和爱，每天深情地刻呀刻，最终感动了上帝，上帝让象牙美女有了血肉，有了情感，有了智慧。自此世间万物都在变化着，唯独有一样东西它是不变的，并且可以代代相传下去的，那便是真情！那便是爱！
而在所有爱中，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱，是师德中必备的，冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种随时开花。精诚所致，金石为开。
如果把师爱比作一棵大树，那么“学高为师，身正为范”就是它的树根。我们的王校长，他是我们的掌舵人。我们可以时时感受到他，站在管理者和老师的角度上的广博知识，做为领导者的前瞻性和指导性。他站得高，看得远，高瞻远瞩与时俱进。他主张人性化管理，他的理念新。是他告诉我们阅览室里有什么新书了，我们应去看看，是他告诉我们应把奥运会、两会召开这样国家大事告诉学生，是他告诉我们要做好接待家长的三件事：问声好、倒杯水、请坐；是他告诉我们善待学困生，我们多挽救一个学生，留住一个学生社会上就少一个监狱的后备军；是他引发我们思考为什么四月大雪后，柳树枝、杨树枝断了而白桦树枝不断，让我们学会面对挫折，学会抗压，学会解压；是他面对社会不良青年骚扰学生时，一身浩然正气；是他率先拾起了地上一片片纸片，这种看似很平常的行为却传递给师生，这传递的不仅仅是一种行为，更是一种师德，一种大爱，一种典范。一切都因为他爱学校，他爱老师，他更爱学生。“其身正，不令则行”，在他的指引下，我们借来了百家讲坛的影碟。易中天的《品三国》、于丹的《论语心得》，走进了课堂，认识了李镇西、魏书生、高金英、任小艾等大家。视野拓宽了，心趣高了，志向远大了。
从他身上我们体会到：理想中的老师，不必有天神的博爱，但要有慈母兹父般的伟举；理想中的老师，不必有父母的虚寒问暖，但要给学生心灵的抚慰；理想中的老师，以学生为第一；理想中的老师教学水平最高；理想中的老师最爱学生。
如果把师爱比作一棵大数，那么无私的奉献就是它的枝干。杨健梅老师兼任组长、班主任，平时工作很忙，接上这任班级时，晚上看学生上晚自习或辅导学生，她的孩子当时还比较小，她没有时间去接，每天都是孩子自己放学后从三小跑到四中，有时候非常晚了孩子就喊：妈妈我肚子饿，她就到学校食堂给孩子买个饼子先垫着，孩子也很懂事，再也不闹了，静静写作业，我们看了都觉得孩子特别可怜，心里面挺佩服她这种敬业精神，有时也劝她为孩子着想，早点回家。她说：听到孩子的话，我也里也挺不是滋味的，但现在是初一我要让他们先养成一个良好的习惯，这里还有这么多学生等着，如果我不跟班的话我们的学生学习效果就不能保证。我知道我欠儿子的，但在这两者，我选择了学生，觉得做为教师更多的就是意味着责任和付出。语言朴实却多么感人呀！
在20xx年教师节《沙湾新视点》节目中，我印象最深的就是杨老师骑着车子托着孩子走在回家路上的背影。那时已经很晚，太阳的余晖照在她身上是朝霞的颜色，同时向外四射着，形成了最美的一幕定格在我心中。
在我校像她这样无私奉献、爱岗敬业的老师比比皆是，英语、数学、理化奥赛时、体育场上，搞大型团体操时，校园中学生大多散尽却还有小朋友，来到我们校园时，那必定是他们的父母在加班呀！
不知多少回，繁星满天，万籁俱寂，办公楼上的灯光映出忙碌的身影；不知多少回，午夜钟声、晨曦初露，是我们迎来了清晨的第一缕阳光。无需我多说，那静静清晨的自行车见证了加班改卷的老师还没回去，那微笑的小树告诉我们，这都已成为习惯，他们心里装的不仅仅是自己的小家，更多的是四中这个大家，是四中的学生，是四中的荣辱呀！一切只因为师爱！
平时她是这样爱学生的，关键时刻她更是挺身而出身。在学生因病时，是她及时将孩子送到医院，并一直陪护一夜没合眼，致使病情及时得到控制而手术直到家长从外地赶回来。而她却双眼下陷，发青的又站在讲台上，学生看在眼里，感谢在心里。“起立”学生们刷地站了起来，泪水在每个学生眼眶转动，教师里响起了雷鸣般的掌音，学生们深情地向这位心中只有学校，只有学生的老师喊出了发自肺腑的问候：老师您好！您辛苦了！
在学生遇到困难时来找她帮忙，在学生想不开时来找她谈心。在学生眼里上课是老师，下课是朋友，在家长眼里她是学生的又一位母亲，把孩子给她一百个放心，在同事眼里她是教学风格独特，方法灵活多样的楷模，在校长眼里她是成绩突出，作风优良的优秀班主任。
难道我们仅仅奉献了这些吗？不是的， 杨健梅老师眼睛因劳累过度做了视网膜修补手术，却仍然挑起了重担；赵秀老师、杜雪莲老师在动了大手术后，身体并没完全康复的情况下坚持上课了；郭新荣老师在石膏未取完，一瘸一拐的来上课了；候素琴老师因用嗓过度一直沙哑着上课；就在前段时间，我还看见朱少华老师因椎尖盘突出，带着绷带走上了讲台。无需我再举例，无需我多言，我所举的也只是我所熟悉的，了解的。沙湾四中有着多少这样无私敬业的老师呀！这样的例子举不胜数，面对此情此景时，除了内心刺痛，更多是发自内心的崇敬。郭新荣教师开玩笑的说她是铁人，打不倒。难道我们真的是铁人吗？打开有的老师的抽屉除了教案外还有一瓶瓶的药。难道是我们身体素质差，不会保养吗？不是的，难道我们都是放着自己的身体不顾的拼命三郎吗？更不是的，只因一个字“爱”因为我们是老师，我们的工作就是一个萝卜一个坑，病一个工作就压给了其他老师，更主要是我们老师都放不下自己的学生。也许有时关心的不是自己的身体，而更多的是坐在教室里的学生和一双双等待求知的眼睛，在面对这样的选择时，因为爱，他们选择的更多的是道义和责任呀！这时候师爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师爱是绿叶，衬托着千万朵桃李之花心情地开放；师爱是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师爱是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育全部生命。黑板上写下的是奉献！擦去的是名利！
如果师爱是大树，那么以恬然的心态来坚守自己的阵地，用一颗宁静的心保持这片净土就是它的果实。魏书生最成功的就是他能用一颗良好的心态去做好学生思想工作，公平对待每个学生，爱护每个学生。催新萍老师一天中对待三个不同层次学生，让我深有体会，马荣学生不太好，身体不舒服了来到办公室请假，催老师先给倒了一杯水，轻声说：你先坐一会儿，喝点水，如果还疼，你就去医务室。一会儿下课了一位和丰的同学拿钱，催老师和蔼地说：你取50元够不够，不够再多拿一点，你要吃好，吃上不要省钱，李柏瑜一位调皮的男同学，催老师就注重谈话方式方法，她笑着说：“你长得很帅，家里开农场，条件优越，但如果能再用知识武装一下自己，让自己的人格完善一下，以后走上社会，绝对是有用的人。”
那种轻声细语和鼓励和母亲无一差别。不同的学生，方法不一样但态度却是一样的。她常说：每一个学生在我们眼里只是一个学生，但在他们父母眼里就是一个宝，是天，是他们全部的世界。学生的三年对我们来说可能只是三年时光，但对他们却可能是影响他们一辈子的三年。所以所看的学生我都一视同仁，都当做我的孩子来看，不敢有半点疏忽他怠慢，你尊重他们，他们必定尊重你。
崔老师公平爱孩子们，孩子们也深深地爱着这位“妈妈”，记得前不久，崔老师生病了，头疼、发烧甚至嘴上烧起了水泡，她仍然拖着沙哑的嗓音，给孩子们上课，最后到了必须住院的程度才住院，但刚好点，她就强烈要求出院了。上班第一天，两位女生推开门走到催老师面前，把一个纸箱放在她的办公桌上：“老师，这是全班同学送给您的，祝您早日康复”。“送给我的？什么东西？”崔老师疑惑的打开箱子，惊讶、感动······一种说不出的表情，如同照像机定格一样保持了足足有10秒钟，原来箱里装的是62枚鸡蛋，每一枚鸡蛋上都用彩笔写着一句祝福语，有的上面还画有图案，有可爱的笑脸，有鲜红的桃心······落款都是：您的儿子、您的女儿（看着这一枚枚鸡蛋，崔老师流下了眼泪）晶莹的泪珠打在鸡蛋上，被泪水扩散的字迹如同采霞般映红了整个办公室。这哪是62枚鸡蛋呀，这分明是62颗炽热的心，是崔老师用关爱换来的62颗炽热的心啊！
古人云“士不可不弘毅”我要说师不可不德高，没有高尚的师德，岂能安贫乐道，没有高尚的师德，怎能“化做春泥更护花”！
看一看，比一比，想一想，学一学，首先我自愧不如，他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作，因为生命的意义远不止于功利，人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了不吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。
请问在坐的各位：有谁能像我们一样天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青青的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拔动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐呢？
今天我站在这，不是唱高调，而是用最朴素的语言讲述了最平常的故事，因为老师这个事业就是平凡的，没有轰轰烈烈的事迹。但我的心是澎湃的，激动的，他们是师德的标兵，他们是师德的楷模，他们仅仅撕开了教学改革天空的一块天幕，然而学生已经惊艳于它的万里晴空。他们仅仅是攀登师德群山的一座高峰，然而我们已经透视到它的广阔视野。在这样的感召下，在这样的感染下，沙湾四中的教师们已如百般可争流，干帆勇进。在奥运会即将在我国召开，全国人民都无比自豪，无比骄傲，热血沸腾的时候，我们还犹豫什么呢！听！我们沙湾四中“一切为了学生，为了学生的一切”的口号角已汇成校园的最强音；看！素质教育的大旗正在迎风招展。
在奥运会即将在我国召开，全国人民都无比自豪，无比骄傲，热血沸腾的时候，我们还犹豫什么呢！让我们行动起来吧。请热爱我们的学生吧，那样我们会创造奇迹，创造新的人。
如果我们的学生是蜜蜂，我们就甘愿当被采蜜的花朵；如果我们的学生是花朵，我们一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我们一定做好称职的园丁；如果我们的学生是卫星，我们一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我们的学生是火箭，我们一定当好一名火箭兵，用我们坚实的肩膀顶着他们踏上辉煌的前程。一切只因为有是爱！那样天会蓝，山会更秀，水会更清，花会更红，人会更美！那样沙湾教育事业会更上一个新台阶！会走向辉煌！
谢谢大家！