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一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
2.教师职业是促进个体( )的职业。
A.系统化
B.专门化
C.社会化
D.复杂化
3.“五四学制”实验始于1981年由( )主持进行。
A.北师大
B.东北师大
C.华东师大
D.西南师大
4.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是( )。
A.柏拉图
B.卢梭
C.拉伯雷
D.裴斯泰洛齐
5.人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有( )。
A.系统性
B.客观性
C.能动性
D.主观性
6.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.格塞尔
D.华生
7.学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的( )有极大的关系。
A.认识
B.安排
C.设计
D.运用
8.学校课外活动的主体部分是( )。
A.科技活动
B.学科活动
C.文学艺术活动
D.社会活动
9.课程计划的中心是( )。
A.科目设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学周编制
10.小学教学科目的设置基本是以( )为依据。
A.知识的分类
B.技能的分类
C.目标的分类
D.科学的分类
11.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A.人格尊严权
B.名誉权和荣誉权
C.隐私权
D.公正评价权
12.教师对学生的学习起( )作用。
A.主体
B.辅导
C.从属
D.主导
13.启发的首要问题是调动学生学习的( )。
A.创造性
B.交往性
C.多样性
D.主动性
14.“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
15.德育的途径有多种，其基本途径是( )。
A.少先队活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课
16.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
17.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的( )。
A.正常秩序
B.共同目标
C.平等关系
D.严密的组织结构
18.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展( )。
A.小组活动
B.少先队活动
C.班级教育活动
D.课外活动
19.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A.京师大学堂的成立
B.废科举，兴学校
C.北洋大学的创建
D.洋务运动的推行
20.对学生进行德育的特殊途径是( )。
A.少先队活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课
21.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
22.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
23.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得
良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的.客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
24.以下关于教学媒体的说法，不正确的是( )。
A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B.媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以
及用于“教与学”的活动
C.依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视
听媒体、交互媒体以及多媒体
D.教师也是教学媒体
25.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
26.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特
B.瓦·根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
27.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
28.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
29.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
30.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈